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為符合全國語文競賽實施要點之競賽宗旨，加強推行語文教育，教育部委請國立臺灣師範大學辦理「全國語文競賽──閩南語朗讀文章」徵稿活動，請鼓勵所屬踴躍投稿，尤以撰寫適合國中小學生朗讀之文章為佳。重要資訊如下：
(一)徵稿時間：自105年5月1日至6月30日止。
(二)錄取公告時間：105年9月1日（公告於活動網站http://blgbun.sce.ntnu.edu.tw/composition/）。
(三)收件方式：一律採電子郵寄，請寄至活動專屬信箱：blg.sce@deps.ntnu.edu.tw。
(四)徵選作品一經採錄，每篇稿費為新臺幣900元。相關規定及細節，可至活動網站查詢。
一、依據國立臺灣藝術教育館105年4月22日藝演字第1050001335號函辦理。
二、旨揭計畫主要目的為徵集分享具在地特色國小、國中及高中（職）等各學習階段之美感教育或藝術領域教材教案、線上課程或TED形式演說影片等。
三、徵選推薦上傳時間自105年5月1日至105年9月30日止。
四、推薦對象：
(一)現正從事藝術教學之教師。
(二)藝術領域輔導團成員。
(三)學生藝術類比賽指導老師。
五、前揭推薦作品請逕上傳國立臺灣藝術教育館「藝拍即合網」（http://1872.arte.gov.tw/teachin... 觀看完整文章
二、本活動委請國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心辦理，請各校依「國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心『2016全國海洋教育週—海洋˙體驗˙生命開展』活動計畫」規劃辦理下列事項：
(一)請海洋教育資源中心於本年5月20日前上傳「海洋教育週」實施計畫。
(二)請鼓勵教師設計海洋體驗課程，透過教學歷程指引學生進行「海洋詩」創作，並在校內辦理海洋詩作品徵選及展覽。
(三)請鼓勵學生參加「海洋詩」徵選活動，於本年6月30日前完成報名，每校至多5件作品。
三、得獎作品可獲頒禮券﹝國小組、國中組新臺幣(以下同)2千元至5千元；高中職組3千元至1萬元﹞及教育部獎狀。
活動日期：105年5月15日 (週日)。
三、活動地點：彰化市進德路一號國立彰化師範大學數學系系館(巧思館)。
四、報名請上教育部全國教師在職進修資訊網(http://inservice.edu.tw/) 報名，課程代碼為1985137，名額40名，報名自4月25日起至5月6日截止。
五、全程參與者將授予研習時數6小時。
(一)初賽：
２、中區：105年10月15日（星期六）舉行，臺中市石岡區土牛國民小學承辦。
(二)總決賽（含頒獎）：105年11月19日（星期六）舉行，南投縣魚池鄉五城國民小學承辦。
(三)報名時間及方式：各分區初賽及總決賽皆採線上報名（網址為http://school.hakka.gov.tw），各分區初賽報名截止日期均為105年9月14日（星期三）止。
為釐定本計畫補助對象、申請方式及自籌經費比率，教育部修正旨揭徵件須知如附件1。
教育部訂於4月15至19日辦理4場徵件說明會，議程詳附件2，說明會報名網址：https://goo.gl/FH7iIp。
一、依據彰南區104學年度高級中等學校適性學習區社區教育資源均質化實施方案-104-10創新技藝特色社團實作坊計畫辦理。
二、研習名稱：家庭用電器具簡易檢修研習。
三、研習時間：105年5月20日(星期五)、下午13：00~17:00。
四、研習地點：本校崇高大樓701教室。
五、敬請各校承辦組長協助宣傳本活動並鼓勵教師參加，敬請惠予與會人員公(差)假參加，全程參與研習教師核給4小時研習證明。
六、報名方式:一律採網路報名請使用全國教師在職進修網報名(http://www.inservice.edu.tw/)。
國家教育研究院建置之課綱資源網頁「協力同行-走進十二年國民基本教育課程綱要」
旨揭網頁(http://12cur.naer.edu.tw)內含新課綱研發成果、宣導文件(含摺頁、動漫、簡介影片)、課綱實施支持資源、課程發展委員會等相關資料，104年初步研究成果「邁向十二年國教新課綱的第一哩路：從課綱轉化到學校教育的系統性變革學術研討會」影音檔案亦已上載，相關課程綱要實施與轉化影片亦可於Youtube網站以「協力同行」關鍵字搜尋觀看。
一、旨揭線上課程網址為：http://moocs.ntnu.edu.tw/（路徑：國立臺灣師範大學首頁-臺師大MOOCs-帶好每一個學生—有效的補救教學），申請帳號即可免費觀看。
二、「帶好每一個學生—有效的補救教學」課程設計兼顧教育理論和實務二者，理論部分包括補救教學的巨觀思維，包括由政府、學校、教室層級的考量，實務部分包括教學者應具有的評量、教學設計與補救教學歷程的知能，以及對學生個別差異之敏感度和因應其個別需求之意願。
三、本課程考慮中學師資的專長與中學補救教學師資研習皆採分科進行，特設計國文、英文、數學三門基本學科供學員選讀，學員可以依據自己的專長與授課學科... 觀看完整文章